咖而奥福先生是德国作曲家及音乐教育家，他认为每个孩子都可以学音乐，教师的责任是去开发孩子的音乐潜能，并累积孩子的音乐经验，让他在音乐中得到自信与快乐。
　　传统的幼儿音乐教学法比较呆板，片面强调音乐知识的传授与技能训练，忽视了情趣和审美能力的培养，也忽视引导幼儿综合运用音乐、美术、舞蹈、文学、动作等多种手段，自由大胆地去表现自己的情感、理解和想象，更忽视创造力的培养，因此幼儿参加音乐活动的积极性不高，音乐教育的价值也未得到充分的体现。
　　奥尔夫音乐主要特点是：
　　１、综合性 ：在音乐活动中，有意识地强化音乐、美术、戏剧、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的发展。
　　２、游戏性 ：把幼儿音乐活动与游戏活动紧密相联，强调兴趣性、愉悦性，让幼儿在愉快的气氛中体验音乐活动的乐趣，强调幼儿的积极性、主动性，在音乐活动的方式方法方面，强调自由、灵活、多样、在玩中学。
　　３、表现力与创造性 ：在音乐活动中极其重视培养幼儿的创造能力，并为幼儿提供创造的机会，鼓励幼儿自由地，大胆地表达自己的想象、情感、思想。十分强调即兴式的创作与表演。
　　４、节奏感 ：强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。「节奏是音乐的生命，是音乐的动力与源泉」。常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。