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孤独症儿童的语言训练

编辑：QiDe 来源：时间：2009/3/3

    1、儿童言语运动器官的训练，除了感觉统合训练如跳类动作、单杆、仰卧起坐等有助于胸、腹运动训练外，还有下腭辅助器官的训练，主要有如下：
　（1）口型的模仿。让儿童站在镜子前，让他们对照教师的口型进行模仿。
　（2）呼吸训练。训练儿童用呼气、吸气、用嘴呼气、吸气和口鼻结合呼气、吸气。
　（3）用气练习。做一些有趣的动作，如：吹气球、吹蜡烛、吹口琴等。　
   （4）舌头运动训练。主要是训练舌头的灵活性、柔软性和正确位置，如尽量让儿童向外伸舌和向内缩舌，向上向后卷舌，舌尖伸出，向两侧和上下运动等。
　（5）松弛训练。主要目的在于降低言语肌的紧张性，常用的训练有慢蹲慢站、膝关节伸直，头下垂并缓慢作顺时针、逆时针旋转等；
　 2、注视。主要是注视老师, 或注视图片等；
　 3、倾听。听儿歌、童谣或故事；
   4、动作模仿
　 5、听指令做动作；
　 6、仿说
　（1）单字仿说，如：妈、我、球、要、吃。
　（2）叠字仿说，如爸爸、妈妈、拍拍、怕怕等。
　（3）说一句完整的话，如：我要、上午好！我来拍拍球。
　 7. 社交语言的训练，如你好、请、对不起、谢谢等经常使用的词汇。

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