一、对名字的反应训练。不断叫着孤独症儿童的名字，同时把一个可以食用的强化物或者是一个孩子喜欢的小玩具举到教师眼睛的水平来促进目光接触。当孤独症儿童与你目光接触了1秒钟，立即将强化物给孩子作为强化！以后，叫孩子的名字并延迟自己的提示几秒钟——看看孩子在没有提示的情况下是什么样子的。重点强化那些没有给予提示的反应。在教学的整个过程中，如果孩子能够主动地望着你，应重点提供正面的积极强化。