星宝学校选择能力评估清单-www.rzgdz.com

信息详情

星宝学校选择能力评估清单

编辑：QiDe 来源：莒县启德培智学校时间：2025/11/7 浏览：28

一、认知与学习能力

1. 能否理解并跟随普通课堂的基础指令（如“拿出课本”“安静听讲”）
2. 知识接收速度是否接近同龄普通儿童（如简单识字、算数的掌握进度）
3. 能否独立完成基础作业（如10分钟内完成简单抄写、口算题）

二、社交与沟通能力

1. 能否用语言/手势表达基本需求（如“要喝水”“想上厕所”）
2. 是否愿意与同伴互动（如主动加入游戏、回应他人搭话）
3. 能否理解简单社交规则（如轮流、等待、不打扰他人）

三、生活自理能力

1. 能否独立完成穿衣、洗漱、进食等日常行为
2. 能否遵守校园基本秩序（如上下课纪律、排队秩序）
3. 遇到问题时是否会主动求助（如向老师说明身体不适）

四、情绪与行为管理

1. 情绪失控（如哭闹、尖叫）的频率及持续时间
2. 能否在引导下快速平复负面情绪
3. 是否存在影响他人的刻板行为（如持续摇晃、重复语言），且能否被干预

五、支持需求程度

1. 是否需要一对一辅助才能参与课堂
2. 对特殊教学方法（如ABA、结构化教学）的依赖程度
3. 普通学校现有资源（如特教老师、融合课程）能否满足其需求

评估参考方向

- 若大部分项目表现接近普通儿童，且能在少量支持下适应集体，可优先考虑普校融合；
- 若多项能力明显落后，且需要高强度针对性干预，培智学校或特教班更合适。

康复训练

热点资讯

» 日照市行政审批服务局赴我校开展中职办学回访调研及慰问活动

» 莒县启德培智学校2025年党建工作计划

» 自闭症儿童选择普通学校更好，还是选择培智学校更合适？