网站首页
学校简介
办学理念
学校荣誉
领导关怀
新闻动态
新闻动态
通知公告
教育教学
学前教育
义务教育
中等职业教育
康教融合
康复训练
孤独症康复
智障康复
脑瘫康复
多动症康复
康复设施
如康家园
师生风采
校园风光
招生招聘
联系我们
网站首页
学校简介
办学理念
学校荣誉
领导关怀
新闻动态
教育教学
学前教育
义务教育
中等职业教育
康教融合
康复训练
孤独症康复
智障康复
脑瘫康复
多动症康复
康复设施
如康家园
师生风采
校园风光
招生招聘
联系我们
孤独症康复
»
威廉姆斯综合症概述
[2012/1/20 ]
»
一位阿斯博格综合征患者(Asperger) 对同类父母们的忠告
[2012/1/20 ]
»
艾斯伯格症的诊断标准
[2012/1/20 ]
»
阿斯伯格综合症儿童的特点和教育对策
[2012/1/20 ]
»
孤独症病因分析
[2012/1/20 ]
»
孤独症儿童的临床表现
[2012/1/20 ]
»
孤独症儿童需求表达与情感交流的表现形式
[2012/1/20 ]
»
孤独症儿童的游戏治疗
[2012/1/20 ]
»
自闭症与其他广泛性发育障碍(PPD)疾病的区别
[2012/1/20 ]
»
孤独症与其它广泛性发育障碍性疾病的区别
[2012/1/20 ]
»
自闭症儿童发脾气时应当怎么办?
[2012/1/18 ]
»
孤独症儿童的几种主要治疗方法
[2012/1/18 ]
»
如何处置孤独症儿童的行为问题?
[2012/1/18 ]
»
孤独症儿童的学校教育
[2012/1/18 ]
»
如何处理孤独症儿童的情绪问题?
[2012/1/18 ]
»
自闭症儿童的家庭教育训练
[2012/1/18 ]
»
自闭症儿童的青春期
[2012/1/18 ]
»
孤独症儿童的教育安置情况分析
[2012/1/18 ]
»
成年自闭症患者的生活问题
[2012/1/18 ]
»
成年孤独症患者应如何进行托养?
[2012/1/18 ]
»
孤独症儿童语言训练的步骤
[2012/1/17 ]
»
什么是结构化教育?
[2012/1/17 ]
»
如何早期识别自闭症?
[2012/1/17 ]
»
模仿是语言训练的基础
[2012/1/17 ]
»
哪些因素能够影响孤独症儿童的预后?
[2012/1/17 ]
共有 201 条 每页 20 条 第3页/共9页
[
第一页
]
[
上一页
]
[
下一页
]
[
最后一页
]
康复训练
孤独症康复
智障康复
脑瘫康复
多动症康复
康复设施
热点资讯
»
脑瘫儿童入厕训练分析
»
从孩子的视角看自闭症
»
孤独症儿童与结构化教学
»
语言训练个案分析
»
孤独症临床表现
»
中秋国庆放假通知
»
残疾人辅助性就业中的钻石画加工实践与创新
»
将刻板行为转化为工匠精神——莒县启德培智学校解锁自闭症群体就业新路径
»
秋日暖阳照心扉 爱心接力润无声 ——莒县爱星志愿者协会第五次走进启德培智学校
»
夏庄镇庆祝第41个教师节 特教成果彰显教育温度
莒县启德培智学校
地址:山东省日照市莒县夏庄镇育英路3号
电话:0633-6866629;13455002228
联系人:别老师
E_mail:rzsgdz@126.com
莒县启德培智学校 版板所有 咨询电话:0633-6866629;13455002228 地址:山东省日照市莒县夏庄镇育英路3号 支持: 创泽
鲁ICP备2025180572号